官方介紹

能力課堂是指在課堂教學(xué)背景下，教師精心組織、策劃并以激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)、語言表達(dá)、多向互動(dòng)的自主合作探究未知知識或論證新知的能力為主的，最終順利達(dá)成教育教學(xué)的目的任務(wù)完成的課堂模式。

能力天空亮點(diǎn)

能力課堂是在教育新政、新課改的背景下，繼高效課堂而提出的新概念，體現(xiàn)了素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的時(shí)代要求，能力課堂的特色和側(cè)重點(diǎn)就落在學(xué)生的兩個(gè)能力（學(xué)生自主動(dòng)手動(dòng)腦能力和合作探究問題能力）培養(yǎng)上面，當(dāng)然，能力課堂對課堂上的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和駕馭者——教師也提出了更高的能力要求（淵博的專業(yè)知識、靈活的主持應(yīng)變能力、話題引導(dǎo)能力和課堂進(jìn)程的控制能力等等）。

能力天空特色

1、學(xué)比不學(xué)要好，勤學(xué)比被學(xué)、逼學(xué)要好，樂學(xué)比勤學(xué)更要好。

能力課堂能夠使學(xué)生有苦盡甘來之感，能夠感受到求知探討有收獲的樂趣和幸福（學(xué)習(xí)肯定是一件需要付出的事情，比較辛苦，歷來有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”之慨）。

2、學(xué)比教更重要、學(xué)會比教會更重要、會學(xué)比學(xué)會更重要。

能力課堂能夠使學(xué)生達(dá)成“學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)”的效果。

教師的工作是“教導(dǎo)、教會、學(xué)會”三個(gè)境界，任務(wù)是授人以漁，變外因?yàn)閮?nèi)因，讓學(xué)生從教師的教中學(xué)到、學(xué)會直至?xí)�學(xué)。

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2020-12-18 版本: 9.792

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